Después de cinco años desde su publicación y primera edición, lanzamos la versión digital de “Arte y ciencia del coaching. Su historia, filosofía y esencia” abierta al público en general.

La edición digital contiene 288 páginas con el contenido original del libro editado en 2005 para que el lector pueda utilizarlo como parte de sus estudios, y a su vez conocer la evolución del pensamiento del autor que desde entonces ha ido publicando en distintos medios (incluido este blog).

Después de un análisis pormenorizado de la historia del coaching, así como de las escuelas actuales, comprenderá porqué el coaching es esencialmente no directivo, y las nefastas consecuencias de tergiversar dicho principio.

Vista previa: Google Books

Precio: 9,10 € (IVA incluido)

---

ÍNDICE

Prólogo: La integración del coaching
Introducción: Coaching, creador y criatura
Buscando una definición

CIENCIA DEL COACHING

CAPÍTULO PRIMERO:    Genealogía del coaching
La filosofía como fundamento del coaching
De Sócrates a Platón y el método fundacional del coaching
El arte de la mayéutica (método socrático)
Relaciones de modelos de aprendizaje, desde Platón hasta la actualidad
La vigencia de las herramientas para el conocimiento
Menón, un ejemplo de coaching primitivo
¿Coaches sofistas, o coaches socráticos?
Aristóteles
Origen del término coach
El coaching como reivindicación del movimiento humanista
La filosofía existencialista como fuente de la psicología humanista
La fenomenología como método fundacional de la psicología humanista y del coaching
La psicología humanista y su relación directa con el coaching
Crítica a la psicología humanista
Otras influencias en el coaching
Manifiesto personal sobre el coaching

CAPÍTULO SEGUNDO:    El coaching y las distintas líneas profesionales en España
1. Coaching norteamericano: protagonistas y análisis
2. Coaching europeo: protagonistas y análisis
3. Coaching sudamericano (ontológico): protagonistas y análisis
La integración del coaching

CAPÍTULO TERCERO:    Ética del coaching
El marco ético del coaching
Notas sobre el credentialling

ARTE DEL COACHING

CAPÍTULO CUARTO:    Esencia del coaching

LA CONCIENCIA
El desarrollo de la personalidad
Identificación
Proyección
Feedback
La conciencia y el autoconocimiento
Ampliar la conciencia a través de la “autoconciencia”
Conciencia de grupo
Espectro de la conciencia

LA AUTOCREENCIA
¿Qué es la autocreencia?
La esencia de la autocreencia (explorar quiénes somos)
Relación entre conciencia y autocreencia
Niveles de autoestima
Niveles de confianza
La confianza como “elección”
Sobre la autoestima
Desarrollo de la autocreencia
Desarrollo de la confianza
Cómo trabajar con el pensamiento
Ventajas y desventajas de una alta o baja autocreencia
La importancia de la confianza en el coaching

LA RESPONSABILIDAD
Victimitis vs Protagonismo
Responsabilidad, ¿impuesta o elegida?

CAPÍTULO QUINTO:    Modelos de coaching
1. El modelo GROW
2. El modelo OUTCOMES
3. El modelo ACHIEVE
¿Un nuevo modelo de coaching?

CAPÍTULO SEXTO:    El lado “oscuro” del coaching

Notas sobre el autor
Bibliografía y lectura recomendada
Webibliografía

PREGUNTA

¿Tienes un modelo de evaluación de competencias del coach?

César Isola

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

RESPUESTA

Estimado César, gracias por su pregunta.

La respuesta es sí. Sí tengo tanto un modelo de competencias así como un sistema de evaluación del mismo. Sobre ellos puede leer el siguiente artículo: “Competencias y principios de coaching“.

Dado que los documentos de descarga del sistema de evaluación, del artículo citado, están inactivos, le ofrezco a continuación algunas imagenes del sistema explicándo muy sintéticamente cómo funciona.

continue

A continuación reproduzco la pregunta sobre las “competencias” del coach, para que se comprenda el contexto desde el que se ha escrito este blog.

PREGUNTA

Un gran Saludo, Leonardo:
Soy estudiante del Postgrado de Gerencia de Proyectos, dictado por la Universidad Católica Andrés Bello de Caracas, Venezuela.

Actualmente estoy por concluir mis estudios y me encuentro en proceso de realizar mis trabajo especial de grado. El trabajo que me he planteado hacer está referido a: DISEÑAR UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS REQUERIDAS POR EL LÍDER DE PROYECTOS, COMO COACH DE SU EQUIPO DE TRABAJO. Como parte del cronograma de trabajo que me he establecido, debo buscar apoyo de personas expertas en el tema para que me suministren su opinión sobre algunos aspectos. Quiero solicitar tu gran ayuda en decirme ¿cuáles son las competencias que consideras debe tener un líder de proyectos que se plantee ser coach de su equipo de trabajo? Ya cuento con las once competencias que define la ICF, pero quisiera contar con otras opiniones. y creo no equivocarme, que tu aporte me será bastante útil.

De antemano, muchísimas gracias.

Lorenzo Expósito
Caracas-Venezuela.

continue

El Coaching de Equipos no son dinámicas de grupo, ni terapias grupales, ni se pueden comparar y trabajar desde los principios de los equipos deportivos. El Coaching de Equipos debe entender al equipo como un todo con personalidad en sí misma, y desde allí trabajar su conciencia, autocreencia y responsabilidad grupal hacia un objetivo común.

He encontrado que uno de los principios básicos para “hacer equipo”, radica en primer lugar, en que sus miembros comprendan que siempre, quieran o no, están trabajando en equipo. Conciente o inconscientemente, para bien o para mal, siempre estarán trabajando en equipo. Resultan curiosas las reflexiones que se pueden sacar de un equipo cuando se manifiesta este “principio”. A su vez resulta una ayuda idónea para comenzar un trabajo a conciencia.

continue

“La elección descansa en la libertad de la decisión que toma el corazón. Estar consciente de la elección y apreciar la libertad es un acto de conciencia propio de la potencialidad de conocer de cada persona” Katherine Granville, 1990

Resulta interesante el esquema con el que Gang, Meyerhoff y Maver representan en su libro “La educación de la conciencia“. En él están integrados los tres conceptos esenciales del coaching como fundamento: Conciencia (el puente en sí), la Responsabilidad (como expresión de la conciencia para con nosotros mismos, los otros, el mundo y el universo), la Auto-creencia (expresada como confianza, como uno de los pilares del puente) y por último la espiritualidad .

continue